本文作者:nihdff

蹭课猫,蹭课猫咪 慢走不送

nihdff 04-27 6
蹭课猫,蹭课猫咪 慢走不送摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于蹭课猫的问题,于是小编就整理了2个相关介绍蹭课猫的解答,让我们一起看看吧。学术校猫,是什么意思?疫情期间“停课不停学”,老师直播...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于蹭课猫的问题,于是小编就整理了2个相关介绍蹭课猫的解答,让我们一起看看吧。

  1. 学术校猫,是什么意思?
  2. 疫情期间“停课不停学”,老师直播遇见的尴尬的事情都有什么?

学术校猫,是什么意思?

学术校猫(Academic School Cat)。是戏称2009年9月份被网友把图片发表在北大未名网站并被各大网站迅速转载而一度成为网络热捧的、一只经常在北京大学教室里“蹭课”的猫。

疫情期间“停课不停学”,老师直播遇见的尴尬的事情都有什么?

1.硬件挑战:网络卡顿与拥堵让教学环节难保顺畅,提问互动效果欠佳。

蹭课猫,蹭课猫咪 慢走不送
(图片来源网络,侵删)

2.直播两难挑战:网络直播文化与教育教学要求的不适配性。

3.教学效果挑战:线下教育的直接照搬模式和学生自主学习动力不足。

1.直播课程时候不如现场教学的专注力高。孩子在上直播课时候由于感觉比较新鲜,所以专注力就容易被分散到教学以外的因素上,比如:电脑操作、键盘和鼠标的运用等。加之没有课堂上老师的威慑力,对于自制力相对较差的低学龄的孩子来讲,上课的纪律更不容易把控,这些都需要家长在旁全程监督。

蹭课猫,蹭课猫咪 慢走不送
(图片来源网络,侵删)

2.没有现场教学的课堂互动,造成孩子对于知识的理解掌握和运用更难把握。现场教学时候的课堂互动很重要,是老师检验教学内容掌握程度的一个重要途径,这个是直播课程所不能比拟的。

3.课后知识点的巩固与掌握全部依赖家长完成。这点是广大家长朋友最为头大的内容。每天每门功课都会有布置课后练习,这些课程不单有语数英的主课,还包括科学、美术和音乐等课程。语数英辅导课后作业,体育课让监督跳绳和体育锻炼打卡也能接受了,关键是手工课让自己设计拖鞋,音乐课让用自己的音乐技能表演才艺打卡,有时候音乐老师还突发奇想让自己编排舞蹈打卡……此情此景,只恨自己不能十八般武艺游刃有余的应付老师打卡,感觉给孩子丢脸,无颜面对娃的未来[捂脸]。


尴尬一:开始学习使用网络教育平台,脱下温暖家居服,接受自己的新职业: 十八线女主播

蹭课猫,蹭课猫咪 慢走不送
(图片来源网络,侵删)

尴尬二:本来就不习惯直播上课,迫不得已经过一番心理建设,老师们打开电脑进入直播间,却发现:难道真的是这样?

尴尬三:为什么提问没有学生回答“大家能听见吗?都在吗?我是不是断网了”,没想到带来的是学生一堆笑声(无害的笑声)

尴尬四:我手机放哪里了,一屋子的 Hi Siri

尴尬五:直播间暗搓搓地开始了一场刷赞大赛,把“主播们”打了个措手不及,难道家长们经常看直播, 老师们开始担忧:这么多赞,到底听课了没?于是,带头刷赞的家长立马赶来“自首”

总之:上网课好难,尽管吐槽“网课好难”,但是作为“网络十八线新主播”还是任劳任怨,因为我的那些“粉丝”需要我。

看网友爆料才知道,有一位生物老师在直播间给学生授课时,想把教材上的图片在屏幕上给学生们展示和讲解一下,结果直播突然终止,让该老师一脸懵逼不知所措,经学生提醒后才知道因为内容“涉黄”被封号了。

还有一初中老师把自己直播的号码给发错了一个数字,导致她的一位学生在直播间学了一上午的高二化学课程,并认真做了笔记,就是一句也没听懂。

老师毕竟不是专业主播,并不了解和熟悉直播规则及诸多细节,赶着鸭子上架的做法往往会闹出很多笑话,但在这非常时期还是应该多多理解和支持。

1.上课上到一半,突然有个人说了一句,这讲的都是什么玩应…………当时直播间就沉默了…

2.八点多老师直播因为声太大会影响儿子睡觉 被师母强制下线 。。。

3.数学老师上课点名提问,每当同学连上*** 就开始卡顿,就这样叫到第10位同学的时候下课了。。

4.数学老师一直在自己讲课,完全不知道直播已经卡死,只听见断断续续的声音,一堆“老师卡了”的评论都没看见,布置了课后作业退出了直播,留我们还在直播间。后来重新被叫回来直播,然后现在我们还是不知道作业是什么

5.上午的直播课老师清奇的直播角度,就这样看着他的鼻孔听了一整节课。(这个老师真的很傲娇很好玩)

到此,以上就是小编对于蹭课猫的问题就介绍到这了,希望介绍关于蹭课猫的2点解答对大家有用。

文章版权及转载声明

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.gjwhcb.com/post/2634.html发布于 04-27

阅读
分享